FAQ (Domande Frequenti)

In caso di raucedine costante è importante effettuare quanto prima – e comunque non oltre i 15 giorni – una visita specialistica foniatrica o otorinolaringoiatra e se la diagnosi lo richiede contattare al più presto un/a logopedista.

Un/a bambino/a che ha difficoltà di lettura in prima elementare non può ancora essere definito/a dislessico/a in quanto non ha completato il percorso formativo relativo alla lettura.
È vero che si possono verificare delle difficoltà e che un/a bambino/a può essere molto più lento/a dei suoi compagni di scuola nel percorso dell’apprendimento della lettura, ma non è detto che si tratti di un Disturbo Specifico di Apprendimento per la cui diagnosi occorre attendere la fine della seconda elementare.
La difficoltà di lettura può essere causata da un ritardo nell’acquisizione dei prerequisiti per l’apprendimento scolastico che il/la bambino/a dovrebbe aver maturato all’inizio della scolarizzazione.
Per questo motivo è sempre utile e importante rivolgersi ad un/a logopedista che possa effettuare un bilancio logopedico per stabilire se ci sono delle carenze nell’acquisizione dei prerequisiti ed eventualmente iniziare un percorso educativo-rieducativo appropriato.

Se un/a bambino/a balbetta ci si può rivolgere – a qualsiasi età – alla logopedista che, dopo un colloquio anamnestico e una valutazione delle abilità comunicative del/la bambino/a, saprà dare i necessari consigli ai genitori ed eventualmente iniziare un trattamento logopedico.

La correzione di un difetto di pronuncia può essere intrapreso a qualsiasi età.

È opportuno portare un/a bambino/a dalla logopedista per una valutazione del linguaggio espressivo e recettivo appena i genitori hanno il dubbio che ci sia un ritardo dello sviluppo del linguaggio.
La logopedista saprà indicare alla famiglia il percorso diagnostico da seguire, potrà dare i consigli opportuni per stimolare la comparsa del linguaggio ed eventualmente iniziare un trattamento logopedico oppure consigliare dei controlli – follow up – nel tempo.

Negli anni della scuola materna è importante che il/la bambino/a maturi un linguaggio di tipo adulto che sia di supporto per lo sviluppo cognitivo successivo. Se per qualche motivo si evidenziano difficoltà nell’espressione verbale o nella comprensione è opportuno richiedere al più presto una visita foniatrica o neuropsichiatrica e contattare un/a logopedista che spiegherà l’iter diagnostico da seguire, farà un bilancio logopedico e darà i consigli del caso ai genitori.

La logopedista fa un bilancio logopedico delle funzioni orali – deglutizione, masticazione, respirazione – e qualora evidenzi degli squilibri muscolari oro-facciali mette in atto un percorso riabilitativo volto a ripristinare correttamente queste funzioni integrando quindi il lavoro ortodontico. Senza questo lavoro muscolare possono verificarsi più facilmente le recidive anche a distanza di anni dal trattamento ortodontico.

La Logopedista è una professionista sanitaria specializzata nella prevenzione, valutazione, educazione e rieducazione dei disturbi della comunicazione e del linguaggio in età pediatrica, adulta e geriatrica.

La Logopedista si occupa di:
– voce parlata e cantata (disfonie e disodie);
– disturbi di pronuncia (dislalie);
– disturbi della fluenza verbale (balbuzie);
– ritardi del linguaggio (disturbi fonologici);
– disturbi dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, discalculia);
– disturbi delle funzioni corticali superiori in particolare della codifica e della decodifica del linguaggio (afasie);
– disturbi centrali della motricità fono-articolatoria (disartrie);
– disturbi della deglutizione (deglutizione atipica, disfagia);
– disturbi secondari a lesione sensoriale (es. sordità);
– disturbi comunicativi secondari a patologie di origine genetica o acquisite in età evolutiva o adulta;
– disturbi della comunicazione e del linguaggio in persone con patologie inerenti allo spettro autistico.

È difficile quantificare esattamente il numero di sedute logopediche che sono necessarie in un trattamento, dipende dalla gravità del disturbo e dalla risposta del paziente – bambino o adulto – al trattamento logopedico.
Si inizia sempre con una o più sedute di valutazione logopedica cui segue il colloquio di restituzione con la famiglia in cui vengono esposte le criticità della situazione comunicativa e gli obiettivi da perseguire.
Il percorso riabilitativo solito è costituito da cicli di 8-10 sedute logopediche ripetibile più volte. In situazioni particolarmente importanti i cicli vengono ripetuti anche per diversi mesi o qualche anno.

La logopedista è una professionista sanitaria che in seguito ad un percorso universitario, subordinato al superamento di un test di ammissione, acquisisce le competenze per occuparsi della prevenzione, valutazione e riabilitazione dei disturbi del linguaggio e della comunicazione in età pediatrica, adulta e geriatrica.
È possibile avere informazioni sulle/sui logopediste/i operanti sul territorio nazionale su www.fli.it nella sezione I professionisti della logopedia.

Sì, le parcelle relative alle sedute logopediche sono fatture sanitarie scaricabili secondo le normative vigenti.

Sì, al termine della seduta, su richiesta, si può avere un giustificativo riportante la data e l’ora di ingresso e di uscita dallo Studio Logopedico.

Nella prima seduta logopedica occorre portare qualsiasi referto medico si riferisca al problema comunicativo del/la paziente ed eventuali relazioni scolastiche nel caso di bambini/e.